Page 48 - Jahresbericht1718

FLeXI
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Digitalisierung als Lernhilfe Ziele und Pläne
mit unterstützung der IV-steiermark wurde es möglich, dass in Das Hauptziel der Flexi-Klassen ist selbstverständlich die Verbes-
diesen Klassen optimale technische Voraussetzungen für das Ge- serung des Lernerfolges durch das Lernen im eigenen Tempo, des
lingen des projekts gegeben sind. Weiteren soll sich dadurch der umgang mit digitalen medien bei
allen Beteiligten verbessern. Im Idealfall soll das prinzip der Fle-
Jedes Kind verfügt über ein Tablet. Damit hat es Zugang zu seinen xi-Klassen auch auf andere schulen übertragen werden, sodass
Lernplänen und zum Lernstoff. Übungen werden online, aber auch noch mehr schülerinnen und schüler von dieser neuartigen unter-
ganz klassisch im Buch oder Heft erledigt. entscheidend ist aber: richtsform profitieren können.
Die Lernfortschritte und -erfolge werden auf der Lernplattform
moodle festgehalten. Darauf Zugriff haben nicht nur die schüle- Bettina Dauphin
rinnen und schüler selber, sondern auch ihre eltern und natürlich
die betreffenden Lehrpersonen. Durch die digitale unterstützung
wissen die Lehrpersonen im Vorfeld, welche schüler und schü-
lerinnen gerade zu einem Thema unterstützung brauchen und
können diese Arbeit gezielt planen. Diese reicht von der Arbeit mit
einem einzelnen schüler über die Besprechung in Kleinstgruppen
bis zum Input für eine größere schülergruppe.

Frau Dir. mmag Andrea Wagner freut sich über die unterstützung
von der Industriellenvereinigung: „um diese Form des individuel-
len Lernens zu ermöglichen, sind genaue Aufzeichnungen über
den Lernfortschritt der schüler und schülerinnen notwendig. Die
elektronische unterstützung ist daher eine wichtige Vorausset-
zung für das Gelingen von differenziertem Lernen in mehrstufen-
klassen.“

Doch nicht nur die schülerinnen und schüler, auch die studieren-
den der Pädagogischen Hochschule Steiermark profitieren von
dieser neuen Art des unterrichts. Denn medienpädagogik und
digitale Kompetenz sind einer der zentralen schwerpunkte, die
die studierenden beherrschen müssen. Durch dieses einzigartige
projekt hofft man außerdem, Lehrerinnen und Lehrern in der Fort-
bildung die Vorteile der Digitalisierung bei der Durchführung eines
differenzierten unterrichts nahe zu bringen.

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