Page 51 - Jahresbericht_2020-2021

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Kunst
IMPRESSUM Erasmus+

Kunstunterricht in den Kunstklassen ERASMUS + Projekt Change the Story
Im Rückblick auf dieses Jahr sollen an dieser Stelle 2 Projekte er- Über 3 Monate hinweg haben sich die Kinder der Kunstklassen (1.a Der Klimawandel ist eine Herausforderung für Europa, die über
wähnt werden. und 2.a) intensiv inhaltlich und bildnerisch mit den Kinderrechten nationale Grenzen hinausgeht. Junge Menschen in ganz Euro-
Beim Mal- und Zeichenwettbewerb für eine barrierefreie Welt zum beschäftigt und zu 42 Artikeln der Kinderrechtskonvention Bil- pa haben eigene Erfahrungen und sind nicht damit zufrieden,
Thema „Leben mit Behinderung“ zählen fünf Kinder der Praxismit- der gestaltet, die auf der österreichischen Kinderrechte Website das Agieren nur anderen zu überlassen. Es besteht eine klare
telschule zu den Gewinnerinnen und Gewinnern, deren Arbeiten (www.kinderhabenrechte) ab Herbst zu sehen sein werden. Nachfrage nach neuen Geschichten, neuen Hoffnungen und
ausgezeichnet wurden. Unter anderem ging auch der 1. Platz an Sowohl im graphischen bzw. malerischen Ausdruck sowie in der einer neuen Agenda zur Bekämpfung des Klimawandels (Fridays
unsere Schule. inhaltlichen Ausrichtung und Tiefe entstanden über 300 Arbeiten for Future). Im Rahmen dieses Projekt erlangen Schüler_innen
Mag.a Erika Wilfling-Weberhofer von der Steirischen Vereini- mit einer außerordentlichen Qualität und Aussagekraft, sodass Kompetenzen im Umgang mit neuen Medien und können so ih-
gung für Menschen mit Behinderung hat am 29. Juni 2021 den diese Bilder im nächsten Jahr auch in einer Ausstellung zu den rer Meinung zum Thema Klimawandel Ausdruck verleihen. Eine
Preisträgerinnen und Preisträgern aus den beiden Kunstklassen Kinderrechten zu sehen sein werden. wichtige Frage in der Klimawandelbildung ist es, wie es gelingen
persönlich die Preise überreicht. Der 1.Platz aller Einreichungen kann das Thema in den Unterricht interessant zu integrieren.
ging an Selina Prettner aus der 2.a. In ihrer Arbeit setzt Selina die Wer wüsste das nicht besser als die Schüler_innen selbst? In
unterschiedlichen Lebenswelten von Kindern mit Behinderung einem Workshop mit Studierenden und Professorinnen der Uni
graphisch um. Weitere Preisträgerinnen und Preisträger sind Leo Graz wurden die Schüler_innen selbst zu LehrerInnen, und entwi-
Zweytick (2.a), Louisa Querch (2.a), Mono Skale (1.a) und Sara ckelten Unterrichtsideen zu Themen wie „Schmelzen des polaren
Ahm (1.a).Alle ausgezeichneten Arbeiten werden im Kalender Eisschildes“, „Elektromobilität“ oder „Verlust der Artenvielfalt“.
2022 der Mosaik GmbH veröffentlicht. Im Herbst sollen diese Unterrichtsbeispiele dann von den Leh-
rer_innen ausprobiert werden.

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