Page 61 - Jahresbericht 2023-2024

Projekte
IMPRESSUM Pr Inhaltojekte

Klimarap 4 Jahre Praxismittelschule Man könnte etwas über 24 Kinder dichten, die aus verschiedenen

Die Klasse 1F hat ein besonderes Projekt im Die vierte Klasse ist immer zugleich auch ein Abschluss und Rück- Gründen daran scheitern, ohne gröbere Herausforderungen drei
Musikunterricht und im Rahmen von „Deutsch blick. 4 Jahre – aus kleinen verträumten Wesen, die in der Pause kulturell dicht gepackte, bildungsorientierte Tage in Wien zu ver-
in allen Fächern“ (DiAF) realisiert. Die Schü- als Pokemons durch die Klasse wuselten, unter den Tischen oder bringen.
ler*innen haben sich eigene Strophen zu ei- im Schrank saßen, Schuhe gewissenhaft mit Flüssigseife füllten Man könnte etwas dichten über Unklarheiten über die Mitfahr-Vo-
nem Rap überlegt, zu den wichtigen Themen und allerhand unbedachten Schabernack in der Lernumgebung raussetzungen, über verpasste U-Bahn-Ausstiegstellen, falsche
wie Klimakrise, Bildungschancen in Entwicklungsländern und Kin- trieben, sind große Teenager geworden, die sich souverän durch Bekleidung beim Eintritt in einen Dom, über schwer zu findende
derarbeit. das Schulhaus bewegen. Treffpunkte, tückische Stiegen mit Stolperfallen, über die eine
Die Kinder haben nicht nur tiefgründige Texte geschrieben, son- Ganz ist das mit der Vernunft noch nicht immer gelungen, der eine oder andere Magenschwäche oder Kreislaufschwäche im Ver-
dern auch ein passendes Songcover entworfen. Dies förderte ihre oder andere Lapsus unterläuft ihnen schon einmal, aber zwischen- gnügungspark, vergessene Gegenstände, einen plötzlichen Wol-
Kreativität und Zusammenarbeit und ermöglichte es ihnen, kom- durch sind sie umsichtig argumentierende junge Menschen, die kenbruch, in der U-Bahn bestohlene Begleitpersonen und andere
sich Gedanken um sich, ihre Ansichten und Erwartungen an das Herausforderungen. Aber eigentlich: alles ganz normal. Wir haben
Leben machen. lustige Tage in der Großstadt verbracht, sind mit einem der letzten
Da fällt der eine oder andere Satz, der uns Lehrer*innen staunen Paternoster Österreichs gefahren (davon kann man noch seinen
lässt, weil er von allerhand Verständnis und Weitsicht zeugt, da Enkelkindern erzählen), haben den Tiergarten, verschiedene Mu-
sind Reflexionen über die eigenen Motive und Meinungen vorhan- seen und den Prater genossen und sind – alle - um einige Erfah-
den, es wird auch mal heftig diskutiert in der Klasse, Weltsichten rungen reicher wieder in den Schulalltag zurückgekehrt.
Hörerlebnis unter: radioigel.at/klimarap-der-praxismittelschule/ und politische Meinungen prallen aufeinander – aber im Lauf der Insgesamt blicken wir auf vier sehr ereignisreiche, aber auch
Zeit wird auch immer wieder respektiert, dass nicht jeder Mensch spannende und lustige Jahre zurück. Danke an unsere Lehrer*in-
die gleiche Meinung haben muss, dass jeder Mensch sein Leben nen, die es mit uns ausgehalten haben.
nach seinen eigenen Vorstellungen leben darf und wir alle nicht
perfekt sind.
plexe soziale Themen künstlerisch auszudrücken. Gerade den unteren Klassen gegenüber wird Rücksicht und Tole-
Ein besonderer Höhepunkt war die Aufnahme des Songs im Ra- ranz geübt und manchmal könnte man glatt an eine Art Vorbild-
dioigel-Studio. Unter der Leitung von Manuel Krknjak und Markus wirkung glauben.
Graf, die den Song aufgenommen und gemixt haben, erhielten die Wären da nicht all die Papierkugerln, umfunktionierten Stifte und
Schüler*innen einen Einblick in die Musikproduktion. Diese Erfah- andere Flugobjekte, die sich auf geheimnisvolle Art durch die
rung stärkte ihre Motivation und ihr Selbstbewusstsein erheblich. Klasse bewegen, ohne jemals von jemandem geworfen zu werden.
Das Projekt integriert den neuen Lehrplan, der fächerübergreifen- Auch harmlos wirkende Löcher in den Deckeln der Trinkflaschen
des Lernen und Medienkompetenz betont. Durch die Verbindung könnte von misstrauischen Lehrpersonen als do-it-yourself-
von Musik, Kunst und Deutsch konnten die Kinder vielfältige Fä- Spritzpistole interpretiert werden – völlig zu Unrecht natürlich.
higkeiten entwickeln. Aber das ist ja auch das Vorrecht der Jugend, manchmal ganz
Der entstandene Rap zeigt die Kreativität und das Engagement schön unbeschwert und unvernünftig sein zu dürfen. Groß sind
unserer Schüler*innen. Sie haben nicht nur wertvolle Lernerfah- sie geworden, toll haben sie sich entwickelt – jedes einzelne Kind
rungen gesammelt, sondern auch ein Zeichen für mehr Bewusst- in der Klasse. Wir werden euch vermissen. Die Stifte-Flugzeuge
sein und Engagement für globale Herausforderungen gesetzt. vielleicht dann aber auch eher weniger.

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