Page 42 - Jahresbericht 2022-2023

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Wahlpflichtfächer
IMPRESSUM Projekte
Spanisch Kunst European Heart

¡Hola! Ausgehend von zeitgenössischer Kunst in Verbindung mit Wer- Seit September 2020 gibt es ein gemeinsames Partner*innen-
17 Schülerinnen und Schüler der 3. und 4. Klassen konnten im ken der Kunstgeschichte haben sich die Schülerinnen und Schü- projekt über das Erasmus+ Institut der PH Steiermark mit der
Laufe dieses Schuljahres im Wahlpflichtfach Spanisch die Ba- ler der 3. und 4. Klassen auf den Weg gemacht, ihren eigenen Praxismittelschule und Partner*innen aus dem Burgenland
sics der Alltagskommunikation erlernen und sind bereits in der Weg des kreativen Ausdrucks weiter zu entwickeln. Impulse aus (Blickpunkt Identität), Frankreich und Griechenland. Ziel dieses
Lage, erste kurze Texte zu verfassen. Selbstgeschriebene Steg- dem Alltag (z.B. der Ukraine-Krieg) sowie kreative Anreize, die Projektes ist es, dass sich Schüler*innen gezielt mit den The-
reifspiele, Lieder mit den zugehörigen Texten sowie Sitcoms unter anderem von Studierenden des Hochschullehrgangs Frei- mengebieten Demokratie, gelebte Geschichte, soziales Mitein-
spielten ebenso eine wichtige Rolle im Spanischunterricht wie zeitpädagogik gesetzt werden, rundeten das künstlerisch-kreati- ander, Menschenrechte und Umweltbewusstsein auseinander-
Referate der Schüler*innen über verschiedene spanischsprachi- ve Themenspektrum ab. setzen. Dabei stehen immer die „5 Basic Needs“ nach William nenhandbuch zu den Grundkonzepten unseres Projekts. Die
ge Länder. Besonders bei den Präsentationen haben wir viel In- Glasser (1999) im Mittelpunkt, der dabei die Grundbedürfnisse Schüler*innen der ehemaligen 4a haben sich aktiv am Projekt
teressantes und Wissenswertes über diese Länder erfahren. Die eines Menschen auf Basis von Emotionen darstellt. beteiligt und eine historische Episode zum Thema Frauenwahl-
Dominikanische Republik wurde uns von Marie sogar kulinarisch Das Projekt geht davon aus, dass alle Menschen die gleichen recht in Österreich ausgearbeitet und diese auch verfilmt.
in Form einer selbst gebackenen Torte präsentiert, die wir alle Grundbedürfnisse haben, die Menschen sich jedoch in den Im vorigen Schuljahr wurde eine Projektwoche in Graz veranstal-
probieren durften. Außerdem wurden spanische Tapas wie tortil- Strategien zur Erfüllung dieser Bedürfnisse unterschiedlich tet, in der wir die Puppen für die historischen Episoden produziert
la de patatas (Kartoffelomelett), chorizo (Paprikawurst), jamón verhalten. Über eine empathische Beziehung zu sich selbst und die Kurzfilme im RadioIgel-Studio aufgenommen haben. Ein
serrano (Rohschinken), queso manchego (Manchego-Käse) so- und zu anderen Menschen werden gesicherte Selbst- und So- Highlight dieser Projektwoche war der Demokratiespaziergang
wie Weihnachtskekse aus Spanien verkostet. Die typisch spani- zialkompetenzen zur Sicherung der europäischen Werte der durch Graz und der gemeinsame Ausflug auf die Riegersburg
sche chocolate caliente (dickflüssige heiße Schokolade) durfte Menschenrechte und Demokratie aufgebaut. In einer virtuellen und zur Zotter-Schokoladenfabrik.
natürlich auch nicht fehlen. Diejenigen, die ihren Sommerurlaub Lernumgebung werden die Projektergebnisse für Schüler*innen, Im Mai 2023 war Markus Lindner gemeinsam mit HS-Prof. Dr.
in einem spanischsprachigen Land verbringen, können ihr Wis- Lehrer*innen, Schulleitungen und Vertreter*innen außerschuli- Monika Gigerl an der PH Wien, um am Mul-
sen nun auch außerhalb des schulischen Kontextes praktisch scher Jugendeinrichtungen kostenlos angeboten. tiplier-Seminar das Projekt für Praxismittel-
anwenden. Viel Spaß dabei! In fünf Modulen wurden unterschiedliche Projekte erarbeitet, schule und PH Steiermark zu repräsentieren.
¡Que paséis unas vacaciones maravillosas! die im Unterricht einsetzbar sind. Dabei geht es um die sozialen Auf training.european-heart.eu/ stehen alle
(Johanna Neubauer) Kompetenzen in unserer Gesellschaft, historische Meilensteine Materialien, die im Laufe des Projekts er-
mit Kurzfilmen, ein Active-Citizen-Team-Spiel und ein Lehrer*in- arbeitet wurden, zum Download bereit.

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