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FLEXI
IMPRESSUM

Flexible Eingangsstufe: Work in Progress
In den österreichischen Schulen ist eine der größten Herausforde- Arbeit. Darüber hinaus wurde ein Konzept für eine Oberstufe am
rungen die Heterogenität unserer Schüler und Schülerinnen. Um Standort erarbeitet und an das Ministerium weitergeleitet.
unterschiedlichen Talenten, Lerngeschichten und Kompetenzen Ein Projekt für eine Schule der Zukunft ist auch nach vier Jahren
gerecht zu werden, brauchen wir Unterrichtsformen, die flexibel Arbeit nicht abgeschlossen. Wir werden im nächsten Jahr versu-
auf die Bedürfnisse der einzelnen Schülerinnen und Schüler ein- chen, noch besser und klarer zu kommunizieren: Warum es wich-
gehen. Das Lernen im eigenen Tempo ist durch die Arbeit auf der tig ist, Kompetenzen auf hohem Niveau zu erreichen, warum es
Lernplattform transparent und eigenständig möglich. So bleibt dafür mehr Zeit braucht, insbesondere wenn Lerninhalte aus der
Zeit, sich bei den Lehrern und Lehrerinnen individuelle Unterstüt- Volksschule noch nicht gefestigt sind. Auch die Frage wie wir Kin-
zung zu holen, wenn diese benötigt wird, und ansonsten die Frei- dern noch besser helfen können, die sich nicht so gut organisieren
heit, so lange an einem Lernziel zu arbeiten, bis dieses auf dem für können oder mehr Unterstützung brauchen, beschäftigt uns in
das einzelne Kind höchstem Niveau erreicht wird. vielen Diskussionen.
Durch die Organisation in Mehrstufenklassen beginnen wir jedes In diesem Schuljahr können die Flexiklassen auf viele Erfolge zu-
Jahr wieder mit der Einführung in die Arbeit mit den individuell rückschauen. Viele gute Ergebnisse bei den Individuellen Kompe-
zugeordneten Tablets und wir beobachten fasziniert, wie schnell tenzmessungen (IKM), gute Erfolge bei den Schüler/innen, die ein
unsere Smartphone-erfahrenen Neulinge von ihren Mitschüler/ drittes Jahr in der Eingangsstufe gelernt haben und viel Freude
innen lernen, Videos zu produzieren und hochzuladen, Arbeits- beim gemeinsamen Lernen zeigen, dass wir auf dem richtigen
blätter online auszufüllen und sich sehr schnell in dem komplexen Weg sind.
System der Lernplattform zurechtfinden. Der größte Erfolg für alle Beteiligten war im März der Umstieg auf
Eine Orientierungshilfe, die in diesem Jahr entwickelt wurde, ist das Distance Learning. Ohne Vorlauf konnten die Schülerinnen
das Einführungsblatt, das am Anfang eines Lernabschnitts die und Schüler nach der Schulschließung im Homeschooling weiter-
zu erwartende Dauer und die wesentlichen Inhalte, die am Ende arbeiten. Online-Meetings, digitale Schulbücher und die bereits er-
erlernt werden sollen, auflistet. Dieses ist für die Eltern jederzeit worbenen digitalen Kompetenzen machten den Umstieg zu einer
digital abrufbar und auch in Papierform in der Arbeitsmappe Erfolgsgeschichte. Alle Schulpartner haben rasch sehr viel dazu-
einzusehen. Gemeinsam mit dem Fortschrittsbalken wird so ein gelernt und unsere Schüler/innen beeindruckten durch ihren Eifer
guter Überblick über die Lerninhalte und die erbrachte Arbeit er- und ihre Kreativität. So können wir uns gelassen auf das nächste
möglicht. Schuljahr freuen gemeinsam mit 23 Neulingen und vielen alten
Eine Herausforderung, aber auch eine willkommene Abwechslung, Hasen, die sich die Ferien heuer wahrlich verdient haben!
ist für alle Beteiligten, dass nach Abschluss eines Lernabschnitts
auch meistens der Lehrer oder die Lehrerin wechselt. An der
Übergabe von einem Modul zum nächsten wurde im Hintergrund
in diesem Jahr sehr viel gearbeitet. Eine weitere große Arbeit im
Lehrer/innenteam war es, in einer Broschüre die wesentlichen
Ziele, theoretischen Hintergründe und Arbeitsformen übersicht-
lich darzustellen. Das „Grazer Modell des flexiblen Lernens“ gibt
interessierten Fachkolleg/innen einen Einblick in unsere tägliche

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