Page 40 - Jahresbericht1920

Kunst.Klasse
IMPRESSUM

Kunst.Klasse
Mit dem Schwerpunkt der Kunst.Klassen steht, ausgehend von Neben dem Kunst- und Kreativunterricht (Bildnerische Erziehung,
künstlerisch-kreativen Prozessen, das Finden individueller Lö- technisches und textiles Werken, Begabungsfeld Kunst, Wahl-
sungswege der Kinder, eingebettet in ein vielfältiges, gemein- pflichtfach Kunst) werden künstlerische-kreative Prozesse und
schaftliches Miteinander im Vordergrund. Fertigkeiten auch im offenen, projektorientierten Unterricht, in
Unterstützt durch unterschiedliche Lehr- und Lernformen wird das fächerübergreifenden Projekttagen sowie in Werkstatttagen an-
Ziel verfolgt, dass die Schülerinnen und Schüler sich als selbst- geregt.
wirksam erfahren und sich im gemeinschaftlichen Miteinander die
Welt um sich herum aneignen und positiv verändern. Miteinander
Ausgehend von dem Recht auf Bildung wird Mitsprache und In der verschränkten Ganztagesform wird Schule für Schülerinnen
Partizipation im Schulalltag gestärkt und erprobt. Die inklusiven und Schülern zu einem Lebensraum, der neben dem gemeinsamen
Schwerpunktklassen verringern die Barrieren für Lernen und Teil- Lernen auch das soziale Miteinander in den Mittelpunkt stellt. Der
habe. Auseinandersetzung mit dem Gegenüber, dem Finden gemeinsa-
mer Entscheidungen und Lösungen, dem gemeinsamen Erleben
Kunstunterricht und auch dem Aufarbeiten von Unstimmigkeiten und Konflikten
Den Schülerinnen und Schülern wird Raum gegeben, um ihre ei- wird strukturiert im Sozialen Lernen Platz gegeben.
gene künstlerisch-ästhetische Sprache und künstlerisch-kreative
Fertigkeiten und Fähigkeiten zu entwickeln. Die Auseinanderset- Lernen
zung mit den eigenen Arbeiten und den Arbeiten der Mitschüle- Wir lernen mit- und voneinander und verstehen Schule als Labor
rinnen und Mitschülern, sowie die Verbindung zu Kunstwerken der für Wissensaneignung und kreatives Lernen. Der Fachunterricht,
(zeitgenössischen) Kunst stellen eine wichtige Reflexionsebene der im Teamteaching durch ein hochqualifiziertes Team abwechs-
dar. lungsreich, zeitgemäß und lernfördernd gestaltet wird, wird durch
den Einsatz von digitalen Medien (jedem Kind steht ein Tablet zur
Der Kunstunterricht ist gekennzeichnet durch Verfügung) und das Arbeiten über eine Lernplattform unterstützt.
• Entdeckendes Lernen und den Prozess des Tuns Als Lernräume nutzen wir Räume innerhalb und außerhalb des
• Schulung der Wahrnehmung und die Sensibilisierung für neue Schulgebäudes, ergänzt durch Museen, Theater und den öffent-
Sichtweisen lichen Raum.
• Fragenstellen und das Finden einer Sprache für Wahrnehmun-
gen, Vorstellungen und Emotionen
• Sinnreiches Handeln und gestalterische Vielfalt
• Wertschätzung und Respekt vor den Dingen der Alltagswelt, vor
der Natur und der Arbeit anderer Menschen.

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