Page 59 - Jahresbericht_2020-2021

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Ab ins Grazer Opernhaus Smize: Lächeln mit den Augen Hoffnungswand
Obwohl die heurige Spielsaison der Grazer Spielstätten kurz und Der IKL-Unterricht der Flexiklassen lief im März nach dem langen So wie bereits im Sommersemester des vorigen Jahres war auch
bündig war, haben es trotz allem zwei Klassen ins Grazer Opern- Lockdown etwas schleppend an. Durch den geteilten Unterricht dieses Schuljahr von Unterbrechungen und Gruppenteilungen
haus geschafft. Im Herbst hat sich die 2A sofort auf den Weg in war die Gruppe nun recht klein und es fehlte der Austausch mit betroffen. Nicht in der Schule, nicht in der Klasse zu sein, seine
die Oper gemacht, um das Ballett Cinderella von Sergej Prokof- den MitschülerInnen, die an den anderen Tagen in der Schule wa- MitschülerInnen nicht sehen zu können, stellte die SchülerInnen
jew zu sehen. Nicht nur der OperAktiv! Workshop, sondern auch ren. Die Kinder bemängelten auch immer wieder, dass sie durch wieder vor neue Herausforderungen.
die tänzerischen Darbietungen des Grazer Balletts verzauberten die noch ungewohnten Masken nicht gut bemerken können, wie Im vorigen Schuljahr starteten wir deshalb die Aktion „Together“.
die SchülerInnen. Nach der langen Coronapause hat die 3F noch die Menschen, denen man begegnet, gelaunt sind. Auch wenn wir uns nicht im Präsenzunterricht sehen konnten,
Karten für eine Vorstellung ergattert, um am 23. Juni Mozarts Zeit für ein Smize-Projekt: wir haben uns drückten wir durch ein riesiges Fotoband unsere Zusammenge-
Oper „Le nozze di figaro“ zu sehen. Vor allem im Juni herrschten intensiv damit auseinandergesetzt, wie hörigkeit aus. In diesem Schuljahr bildete die „Hoffnungswand“
mühsamste Bedingungen – Maske, Hitze und Müdigkeit! Und so wir andere zum Lächeln bringen können. ein solidarisches Zeichen der Zusammengehörigkeit. Schüler*in-
mancher verließ die Vorstellung munterer als er sie betreten hatte. So sehr, dass an den Lachfalten um die nen wurden im Lockdown aufgefordert, Sprüche der Hoffnung zu
Aber wer kann schon behaupten in Zeiten von Corona in der Oper Augen zu erkennen ist, dass die Stim- gestalten, die sie auf digitalem Weg an uns ReligionslehrerInnen
gewesen zu sein.  mung gut ist. Aber auch darauf, wo wir weiterleiteten.
Beide Klassen haben den Opernbesuch hervorragend gemeistert selbst lächeln müssen und wo wir uns So entstanden im Schulgebäude während ihrer Abwesenheit und
und diesen völlig souverän über die Bühne bzw. über das Parkett freuen, wollten wir besser achten. Entstanden ist ein Padlet mit auch in der Zeit der geteilten Unterrichtsgruppen eine große „Hoff-
gebracht. Es war eine riesige Freude gemeinsam mit den Gruppen einer bunten Mischung aus Ideen, wie wir froh werden und wie wir nungswand“ beim Eingang zur Mittelschule.
und ihren Begleitpersonen das Grazer Opernhaus zu besuchen anderen eine Freude machen können. In der Schule, in der Familie, Allen SchülerInnen, die daran teilgenommen haben, ein herzliches
und bedanke mich hiermit für zwei großartige Abende! aber auch mit anderen Menschen, denen wir im Alltag begegnen. Dankeschön.
Wir freuen uns schon auf die Saison 21/22. Da, wo direkter Kontakt gerade nicht möglich ist, auch durch Bot-
„Die Oper war zwar sehr lang und es war auch heiß, aber es hat mir schaften und lustige Ideen.
trotzdem gut gefallen, weil es lustig war mit Freunden Zeit zu ver-
bringen. Außerdem konnte man sich in der Pause unterhalten. Ich Unsere Ideensammlung findet ihr hier:
fand es cool, dass wir schön angezogen waren.“ (Schülerin, 3F) https://padlet.com/nora_breuer/k9a6ksbu2ttxot5k

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