Page 21 - Jahresbericht_2020-2021

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4 Jahre Praxismittelschule Wandertag auf die Platte Klassenaquarium
Das Schuljahr 20/21 war für viele Schülerinnen und Schüler, El- schied. Das gesamte LehrerInnenteam wünscht allen Schülerin Der erste Wandertag des Schuljahres startete bei der Retten- Im April und Mai konnte im Klassenaquarium der 4a das „Wunder
tern und Lehrpersonen ein besonderer Kraftakt, der große Flexi- nenund Schülern viel Erfolg auf dem weiteren Lebensweg! bachklamm. Nach abenteuerlichen Flussüberquerungen führte der Metamorphose“ erlebt werden. Die Entwicklung vom Laich
bilität sowie Anpassungsfähigkeit verlangte. der Weg zur Stephanienwarte auf die Platte. Unterwegs blieb über die Kaulquappen bis hin zu den fertigen Jungkröten wur-
Die 4.Klasse wird begleitet von der Thematik des weiteren Bil- Europäische Jugendziele - Panthersie Zeit, um einen Geocaching- Schatz zu verstecken und einen wei- de mit Fotos und genauen Beschreibungen dokumentiert und
dungsweges nach Jahresabschluss. Demzufolge fanden über für Europa teren zu bergen. Nach ausgiebiger Rast und einem wunderschö- als Forschungsprojekt umgesetzt. Gerade in den notwendigen
das ganze Jahr hinweg Schwerpunktsetzungen (Talent Center, nen Blick von der Warte auf Graz wanderten wir nun immer berg- Tätigkeiten wie Wasserwechsel und Fütterung der Tiere haben
Berufsorientierung, Berufspraktische Tage, Bewerbungstrai- Über Online- bzw. Live-Meetings im Schulhof, haben wir es ge- ab nach Andritz und nutzten den Spielplatz in der Ziegelstraße die Kinder die Verantwortung im Umgang mit den empfindlichen
ning) in diesem Bereich statt. schafft einen Workshop mit den EU-Profis von „Panthersie für noch für einen gechillten Ausklang. Lebewesen übernommen. Besonders gut konnte die perfekte
Die im Vorjahr durch Corona gelernten digitalen Kompetenzen Europa“, zu realisieren. Die SchülerInnen setzten sich mit den 11 Anpassung der Amphibien an den speziellen Lebensraum er-
kamen in diesem Schuljahr noch deutlicher zu tragen, wodurch europäischen Jugendzielen auseinander. Dazu nahmen sie Au- Nachhaltigkeit - Führung im Kunsthaus kannt werden.
viele Schülerinnen und Schüler auf dem Lern-Erfolgskurs blei- diobeiträge zu Themen, die sie beschäftigen auf. Unter anderem
ben konnten und sich gut entwickelten. ging es dabei um die Gleichheit der Geschlechter, ein Grünes Eu- Viele Vorstellungen von Zukunft inkludieren den Aspekt der
Corona beeinflusste das soziale Miteinander wesentlich und ropa, oder auch der Psychische Gesundheit und Wohlbefinden. Nachhaltigkeit - deswegen war der vierte Teil der großen Steier-
hat uns nur zu Beginn und am Ende des Jahres „Normalität“ im mark-Ausstellung, der im Kunsthaus gezeigt wird - perfekt dazu
Klassenverbund erleben lassen. Trotzdem können wir auf eine Jerusalema Dance Challenge geeignet, um zu sehen, in welchen Bereichen innovative Projekte
Reihe von außer- und innerschulischen Aktivitäten (Wande- Mit Beginn des zweiten Semesters, begann auch das Training für wie nachhaltiges Verpacken, Bauen mit Holz oder Einsatz orga-
rungen, Workshops, Museumsbesuche, Sportausflüge) positiv die Jerusalema Dance Challenge. Im Mittelpunkt stand die Idee nischer Materialien in der Architektur bereits umgesetzt werden.
zurückblicken. Den Abschluss des 4. Schuljahres feiern wir mit den Zusammenhalt in der Coronakrise zu stärken. Nach vielen Olfaktorisch ist das durchaus spannend, wenn Pilze zum Einsatz
einem Festakt der Aula der Pädagogischen Hochschule und neh- intensiven Trainingsstunden in der Schule und zuhause wurden kommen. Ein weiteres Thema waren visionäre Stadtentwicklun-
men nach einer vierjährigen gemeinsamen Zeit voneinander Ab- vom hauseigenen Filmteam kreative Tanzszenen und ein ge- gen, die bei den Schülerinnen und Schülern ein eher beklemmen-
meinsamer großer Tanz aller SchülerInnen und LehrerInnen am des Gefühl erzeugten.
Schulhof, aufgenommen.
Der Film war für drei Monate auf dem YouTube-Kanal zu sehen.

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